Projeto Diretor de Turma
Mas o que é o Projeto Professor Diretor de Turma?
“O Projeto Professor Diretor de Turma visa a construção de uma escola que eduque a razão e a emoção. Uma escola que tem como premissa a desmassificação do ensino. Uma escola com plenos objetivos de acesso, permanência, sucesso e formação do cidadão”.
“O Projeto desenvolve-se numa atmosfera educativa favorável, tendo por princípios básicos os quatro pilares da educação: Aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver juntos e aprender a ser.”
Objetivos do Projeto
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Favorecer a articulação entre os professores, alunos, pais e responsáveis, buscando promover um trabalho cooperativo, especificamente, entre professores e alunos, no sentido de adequar estratégias e métodos de trabalho.
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Tornar a sala de aula uma experiência gratificante, em que todos os professores da turma, familiares, gestão, comunidade escolar, com respectivas parcerias, unam-se com o objetivo de proporcionar uma educação que vise a excelência.
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Manter a assiduidade dos alunos, estimulando sua permanência na escola e elevando o grau de sucesso da aprendizagem.
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Oferecer uma educação sustentável que contemple a formação cidadã do educando, estimulando sua participação na vida social, com a tomada de consciência dos problemas que afetam a humanidade.
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Motivar os alunos para aprendizagens significativas e encorajá-los a ter perspectivas otimistas quanto ao seu futuro pessoal e profissional.
Funções do Professor Diretor de Turmas
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O Professor Diretor de Turma dedica ao Projeto quatro horas de sua carga horária semanal tendo como principais funções:
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Mediar o relacionamento entre os alunos de sua turma e os demais professores;
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Disponibilizar-se a atender aos alunos, pais ou responsáveis, professores e núcleo gestor da escola;
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Promover um ambiente facilitar do desenvolvimento pessoal, cognitivo e social dos alunos;
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Elaborar e organizar o Dossiê de sua turma;
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Lecionar a formação Cidadã;
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Acompanhar o Estudo Orientado;
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Organizar e presidir as Reuniões do Conselho de Turma (intercalares e bimestrais) que fornecem aos educadores um diagnóstico pormenorizado da turma e tem um caráter avaliativo.